体育科教育の研究

研究主題 

気力あふれる児童の育成

目指すべき授業 

子どもも教師も夢中になって取り組める体育授業
やって楽しい、できてもっと楽しい体育授業 

仮説

「できるまで取り組む姿」を求める授業展開をすれば、気力あふれる児童を育成することができるであろう。

• 運動学習時間30分の確保
• 教師の声かけ 80回以上
    

• 学習カードの工夫
• 段階的（必要のある）な課題の設定
• 指導ポイントの出し方
• こつの広め方
     

• 教師行動をどうするか（いつ、だれに、どのように関わるか、動線、支援、全体指導、タイミング等）
• 教材教具の工夫
• 感覚つくり運動をどう仕組んでいくか
• 教材研究のしかた

• 学び方をどのように教えていくか（スパイラル）
• 教え合い、見合い

体育諸活動

〇朝運動　

　月火水木金　・・・朝ダッシュ

〇業間運動

　月火水木金　・・・クラス運動

〇放課後運動

4・5・6年生