３年生

     今日は、3年1組の英語の授業を訪問。

　　ヘーゼル先生にインタビューしたレポート作成。

　　先ずは、ペアで交流。　I asked her what kind ~

　　1　内容の充実　　2　構成の工夫　　3　分かりやすくする工夫

　　どんどん推敲していきます。

　　頼りになる学ぶ仲間たち。

　　I wanted to know Hazel-sensei was surprised in junior high school in Japan.

    First, Japanese students play ~.

   Which do you like, summer vacation or winter vacation?

   I like winter vacation,better.

    I have two reasons.

     「単語と単語の間は、もう少し開けたほうが゛いいよ」

　　　仲間の英作文にコメントを入れています。

　　Point  (1)　idears   　　(2)　plan　　　(3)  write

        書き初め練習。『文化の伝承』

　　　「の」が、なかなか難しい。

　　　この黙々と書き続けることがいい雰囲気を作ります。

　　　思わず隣の人の作品を見入ったりもします。

　　「よく書けてるじゃん。」「えへへへっ。」

　　　次の一枚、頑張ろう。

     Which do you like better , summer vacation or winter vacation?

        25単語以上を使って、英文を創作します。

　　　I like winter vacation better .     There are two reasons .

      First of all ,   ・・・・.     Second , ・・・・　.

      手に持っている謎の「絵」を言葉で表現する。伝言ゲーム。

　　　言葉で伝えられた映像?を描いていきます。

　　　今度は、みんなが紙飛行機を折り始めました。

　　　　紙飛行機を持った手をデッサン。

　　　描き始めると教室は「静寂」。

       今日は、バレーボールの授業を訪問しました。

　　　バレーボールは、ネット張りから始めます。

　　　結構きつい筋力トレーニング。

　　先生とのジャンケンに負けると。

　　　　待っていたのは、腹筋運動でした。

　　　素晴らしい直上パス。

　　確かに手首を下げています。

　　　　　フラフープを通せるか。

　　　ジャンプ～。

        今日は、暖かな天気でした。校庭では、3年生がソフトボールの授業をしていました。

　　　キャッチボール。

　　投球フォームがさまになっています。シュッ。

　　　　こちらは余裕のピース。

　　　　大遠投。ソリャッ。

     12月6日、沢山の先生方を招いて、研究授業を行いました。

　　　一生懸命に課題に取り組んでいます。

　　　「高額な資金が必要に」「クラウドファンディング」などの板書。

　　先生方は、皆さんの手元が気になるようです。

　　　　タブレットを使ったグループ学習も。よく頑張りました。

       書初めの注意点を書き込んでいます。

　　　ピースでしょうか。チョキでしょうか。

　　　こちらは笑顔でピース。

　　そんな中、黙々と勉強をする姿も。

　　　身振り手振りで懸命に説明。

　　見事、ハートの完成。いつも楽しい3年生の教室でした。

      本日は、温かい昼休みでした。

　　勉強している人と其れを囲う人たち。

　　　それぞれがそれぞれをする昼休み。

　　　みんなまったりと過ごしていました。