教育プラン

学校教育目標　　　　　　　　　よく遊び　よく学ぶ　心豊かな子

• すすんで学ぶ子
  自ら学ぶ意欲と課題を持ち、筋道を立てて考え、判断し、粘り強く解決する子

• たすけ合う子
  相手の立場や気持ちを思いやり、集団の一員としての自覚ある行動をとれる子

• 健康な子
  自他の健康と安全に努め、生命を尊重し、進んで心身を鍛え、困難にくじけずやり通す子

目指す学校像　　　　　　　　挑戦～夢をめざして良さを伸ばす学校

• 笑顔があふれ、学力と体力が伸びる学校

• いじめを許さない学校

• 安心・安全で潤いのある学校

• 保護者や地域から信頼される学校

目指す児童像

• 自分のよさを知り、何事にもチャレンジして伸ばせる子

• 自信をもって全力を出し人のために一生懸命動ける子

• 友達と協力して最後まであきらめない子

目指す教師像

• 可能性を信じ、明るく誠実で学び続ける教師

• 新たな事にチャレンジする姿で示す教師

• 子供の心に火をつけ、チーム鷹野でやり続ける教師

特色ある学校づくり　　　　　　　　たかの学習と緑に学ぶ鷹野小

たかの学習の継承

算数、英語、読書活動を通して、応用力・活用力を高めるとともに、国語の研修をとおして表現力を高める。

• 算数　〇数学的な見方・考え方を働かせる授業　○振り返りの充実　○算数日誌の活用　○はげみプリント　

た　しかめの学習　
か　くじつな理解と定着　　　　　　　　　　　　　　　　　

の　ばす学習　

• 英語　〇たかのstyleの定着　〇クラスルームイングリッシュの使用　〇ICTの積極的な活用

た　くさん
か　かわって
の　ばすコミュニケーション力

• 読書活動　○3つの図書館の効果的活用　○お話クレヨン・ブックマスターによる読み聞かせ　○読書ウィーク

緑を育て緑に学ぶ　栽培活動、体験活動を通して「心豊かな子」を育てる　―鷹野の森の活用促進―

○緑のカーテン　○鷹野ファームの活用　○樹木ウォークラリー　○資源回収での6年生奉仕活動

　R4　学校グランドデザイン

　R4　学力向上プラン